GAYA BAHASA LIMA LAGU ATEEZ DALAM ALBUM INTO THE A TO Z

Sheilla, Ade (2023) GAYA BAHASA LIMA LAGU ATEEZ DALAM ALBUM INTO THE A TO Z. Diploma thesis, Universitas Nasional.

	Text Cover.pdf Download (687kB)
	Text BAB I.pdf Download (264kB)
	Text BAB II.pdf Download (280kB)
	Text BAB III.pdf Download (441kB)
	Text BAB IV.pdf Download (182kB)
	Text Lampiran.pdf Download (840kB)

Abstract

Korean pop menjadi salah satu fenomena yang sedang menjadi topik hangat di berbagai kalangan masyarakat. Lagu-lagu yang diciptakan menggunakan konsep dan irama musik yang unik membuat K-pop digemari di berbagai negara di seluruh dunia. Salah satu negara yang menjadi target industri musik K-pop adalah negara Jepang. Lagu yang diciptakan mengandung gaya bahasa yang membuat lagu memiliki makna kaya akan efek keindahan. Maka dari itu, penelitian dengan judul gaya bahasa lima lagu Ateez dalam album Into The A to Z bertujuan untuk mengungkapkan gaya bahasa apa saja yang digunakan dalam lima lagu Ateez, yakni Say My Name, Utopia, Better, Inception, dan Still Here. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dan teknik pengumpulan data dengan studi pustaka. Teori yang digunakan dalam penelitian ini teori gaya bahasa oleh Gorys Keraf (2009). Berdasarkan hasil analisis diketahui bahwa dalam lirik lagu Say My Name, Utopia, Better, Inception, dan Still Here ditemukan tujuh gaya bahasa, yaitu gaya bahasa hiperbola, personifikasi, metafora, simile, repetisi oksimoron, dan apostrof. Dari kelima lagu gaya bahasa yang banyak digunakan adalah simile dan hiperbola. Penggunaan kedua gaya bahasa tersebut menunjukkan keadaan member Ateez yang sedang berimajinasi sehingga mereka tidak dapat membedakan antara kenyataan dan mimpi.

Item Type:	Thesis (Diploma)
Subjects:	P Language and Literature > PN Literature (General)
Divisions:	Skripsi > Fakultas Sastra > Program Studi Sastra Jepang
Depositing User:	Miss Rahma Rahmawati
Date Deposited:	30 May 2023 02:11
Last Modified:	30 May 2023 02:11
URI:	http://repository.unas.ac.id/id/eprint/6607

Actions (login required)

View Item