PEMEROLEHAN BAHASA GAUL BERBASIS PENGGUNAAN GAWAI DAN PERAN LINGKUNGAN TERHADAP SISWA TINGKAT MENENGAH SEKOLAH DASAR: STUDI KASUS SISWA SDIT AL- MUKMIN KELAPA GADING

AYU, FIRLINA PUTRI (2026) PEMEROLEHAN BAHASA GAUL BERBASIS PENGGUNAAN GAWAI DAN PERAN LINGKUNGAN TERHADAP SISWA TINGKAT MENENGAH SEKOLAH DASAR: STUDI KASUS SISWA SDIT AL- MUKMIN KELAPA GADING. Diploma thesis, Universitas Nasional.

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (367kB)
	Text BAB II.pdf Download (367kB)
	Text BAB III.pdf Download (296kB)
	Text BAB IV.pdf Download (4MB)
	Text BAB V.pdf Download (249kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (356kB)

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah memengaruhi pola pemerolehan bahasa anak, khususnya
pada siswa Generasi Alpha yang sejak usia dini terpapar secara intensif pada gawai dan
lingkungan digital. Dalam konteks pendidikan dasar, kondisi ini memunculkan dominasi
penggunaan bahasa gaul digital yang berpotensi memengaruhi kemampuan siswa dalam
menggunakan bahasa formal sesuai konteks akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji
secara mendalam proses pemerolehan bahasa gaul pada siswa Generasi Alpha serta peran
lingkungan sosial dalam membentuk pola pemerolehan tersebut. Penelitian ini menggunakan
kerangka teori sosiokultural Lev Vygotsky sebagai landasan utama, yang dipadukan dengan teori
behaviorisme dan teori pemerolehan bahasa anak. Pendekatan penelitian yang digunakan
adalah kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui kuesioner, observasi, wawancara, dan
dokumentasi terhadap siswa kelas IV–VI di SDIT Al-Mukmin Kelapa Gading, serta didukung oleh
informasi dari guru dan orang tua. Analisis data dilakukan secara tematik untuk mengidentifikasi
pola pemerolehan bahasa dan kontribusi lingkungan sosial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
bahasa gaul diperoleh secara implisit melalui paparan digital yang intensif dan diperkuat oleh
interaksi sosial, terutama dengan teman sebaya dan platform digital. Keluarga dan sekolah
berperan sebagai faktor penyeimbang, meskipun kontribusinya belum optimal. Temuan ini
menegaskan perlunya strategi pembinaan bahasa yang kontekstual dan kolaboratif agar siswa
mampu menggunakan register bahasa secara proporsional sesuai konteks komunikasi.

Item Type:	Thesis (Diploma)
Subjects:	H Social Sciences > H Social Sciences (General) L Education > L Education (General) P Language and Literature > P Philology. Linguistics
Divisions:	Tesis dan Disertasi > Sekolah Pasca Sarjana > Program Studi S2 Lingusitik
Depositing User:	Irna Irna Yunita
Date Deposited:	06 May 2026 03:45
Last Modified:	06 May 2026 03:45
URI:	https://repository.unas.ac.id/id/eprint/15682

Actions (login required)

View Item