GAYA BAHASA LIMA LAGU ATEEZ DALAM ALBUM INTO THE A TO Z

Sheilla, Ade (2023) GAYA BAHASA LIMA LAGU ATEEZ DALAM ALBUM INTO THE A TO Z. Diploma thesis, Universitas Nasional.

	Text Cover.pdf Download (687kB)
	Text BAB I.pdf Download (264kB)
	Text BAB II.pdf Download (280kB)
	Text BAB III.pdf Download (441kB)
	Text BAB IV.pdf Download (182kB)
	Text Lampiran.pdf Download (840kB)

Abstract

Korean pop menjadi salah satu fenomena yang sedang menjadi topik hangat di
berbagai kalangan masyarakat. Lagu-lagu yang diciptakan menggunakan konsep
dan irama musik yang unik membuat K-pop digemari di berbagai negara di seluruh
dunia. Salah satu negara yang menjadi target industri musik K-pop adalah negara
Jepang. Lagu yang diciptakan mengandung gaya bahasa yang membuat lagu
memiliki makna kaya akan efek keindahan. Maka dari itu, penelitian dengan judul
gaya bahasa lima lagu Ateez dalam album Into The A to Z bertujuan untuk
mengungkapkan gaya bahasa apa saja yang digunakan dalam lima lagu Ateez,
yakni Say My Name, Utopia, Better, Inception, dan Still Here. Metode penelitian
yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dan teknik pengumpulan data dengan
studi pustaka. Teori yang digunakan dalam penelitian ini teori gaya bahasa oleh
Gorys Keraf (2009). Berdasarkan hasil analisis diketahui bahwa dalam lirik lagu
Say My Name, Utopia, Better, Inception, dan Still Here ditemukan tujuh gaya
bahasa, yaitu gaya bahasa hiperbola, personifikasi, metafora, simile, repetisi
oksimoron, dan apostrof. Dari kelima lagu gaya bahasa yang banyak digunakan
adalah simile dan hiperbola. Penggunaan kedua gaya bahasa tersebut menunjukkan
keadaan member Ateez yang sedang berimajinasi sehingga mereka tidak dapat
membedakan antara kenyataan dan mimpi.

Item Type:	Thesis (Diploma)
Subjects:	P Language and Literature > PN Literature (General)
Divisions:	Skripsi > Fakultas Sastra > Program Studi Sastra Jepang
Depositing User:	Users 30 not found.
Date Deposited:	30 May 2023 02:11
Last Modified:	30 May 2023 02:11
URI:	https://repository.unas.ac.id/id/eprint/6607

Actions (login required)

View Item