PENGARUH KREDIBILITAS KOMUNIKASI GURU TERHADAP MINAT BELAJAR BAHASA KOREA (SURVEI PADA SISWA SMK NEGERI 1 TANGERANG)

HARANI, FIQIH FASHA (2026) PENGARUH KREDIBILITAS KOMUNIKASI GURU TERHADAP MINAT BELAJAR BAHASA KOREA (SURVEI PADA SISWA SMK NEGERI 1 TANGERANG). Diploma thesis, Universitas Nasional.

	Text COVER.pdf Download (928kB)
	Text BAB I.pdf Download (611kB)
	Text BAB II.pdf Download (410kB)
	Text BAB III.pdf Download (563kB)
	Text BAB IV.pdf Download (790kB)
	Text BAB V.pdf Download (361kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (6MB)

Abstract

Meningkatnya kebutuhan penguasaan bahasa asing di era globalisasi, khususnya bahasa Korea, mendorong siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) untuk memiliki minat belajar yang tinggi terhadap bahasa Korea. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh kredibilitas komunikasi guru terhadap minat belajar bahasa Korea serta seberapa besar pengaruh yang ditimbulkan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan survei eksplanatif yang dianalisis menggunakan regresi linear sederhana. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori kredibilitas komunikasi sumber yang dikemukakan oleh Hovland, Janis, dan Kelley, yang mencakup dimensi keahlian (expertise), kepercayaan (trustworthiness), dan daya tarik (attractiveness). Data penelitian diperoleh melalui penyebaran kuesioner skala Likert kepada 100 responden siswa SMK Negeri 1 Tangerang yang ditentukan menggunakan rumus Slovin dan selanjutnya diolah menggunakan program SPSS versi 25.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa kredibilitas komunikasi guru berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap minat belajar bahasa Korea siswa, yang dibuktikan melalui hasil uji regresi linear sederhana dengan nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (H0) ditolak. Besarnya pengaruh kredibilitas komunikasi guru terhadap minat belajar bahasa Korea ditunjukkan oleh nilai koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,966 atau 96,6%, yang berarti bahwa 96,6% variasi minat belajar bahasa Korea siswa dipengaruhi oleh kredibilitas komunikasi guru, sedangkan sisanya sebesar 3,4% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Hasil ini menunjukkan bahwa kredibilitas komunikasi guru memiliki pengaruh yang sangat kuat dan dominan dalam meningkatkan minat belajar bahasa Korea pada siswa SMK Negeri 1 Tangerang.

Item Type:	Thesis (Diploma)
Uncontrolled Keywords:	Kredibilitas Komunikasi Guru, Minat Belajar, Bahasa Korea
Subjects:	H Social Sciences > H Social Sciences (General) H Social Sciences > HM Sociology L Education > L Education (General) P Language and Literature > PN Literature (General)
Divisions:	Skripsi > Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik > Program Studi Ilmu Komunikasi
Depositing User:	Fitria Nur Indah Hasanah
Date Deposited:	25 May 2026 02:45
Last Modified:	25 May 2026 02:45
URI:	https://repository.unas.ac.id/id/eprint/16209

Actions (login required)

View Item