IMPLEMENTASI KEBIJAKAN KURIKULUM MERDEKA OLEH GURU SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DI JAKARTA SELATAN (STUDI KASUS SMP NEGERI 19 JAKARTA)

Haniah, Aisyah Putri (2026) IMPLEMENTASI KEBIJAKAN KURIKULUM MERDEKA OLEH GURU SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DI JAKARTA SELATAN (STUDI KASUS SMP NEGERI 19 JAKARTA). Diploma thesis, Universitas Nasional.

	Text COVER.pdf Download (404kB)
	Text BAB I.pdf Download (296kB)
	Text BAB II.pdf Download (346kB)
	Text BAB III.pdf Download (222kB)
	Text BAB IV _compressed.pdf Download (474kB)
	Text BAB V .pdf Download (195kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (475kB)

Abstract

Penelitian ini membahas penerapan Kurikulum Merdeka di
SMP Negeri 19 Jakarta, dengan fokus pada perubahan
kebijakan pendidikan nasional serta tantangan yang muncul
di tingkat satuan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk
memahami bagaimana Kurikulum Merdeka dijalankan serta
faktor-faktor yang memengaruhi implementasinya di
sekolah. Landasan teoritis yang digunakan adalah teori
implementasi kebijakan publik George C. Edward III, yang
mencakup aspek komunikasi, sumber daya, disposisi, dan
struktur birokrasi. Metode penelitian yang dipakai adalah
kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data
melalui wawancara, observasi, dan studi dokumen. Informan
penelitian terdiri dari kepala sekolah, wakil kepala sekolah
bidang kurikulum, guru, siswa, serta perwakilan dari Suku
Dinas Pendidikan Jakarta Selatan. Analisis data difokuskan
pada kerangka implementasi kebijakan George C. Edward
III. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan
Kurikulum Merdeka di SMP Negeri 19 Jakarta secara umum
berjalan cukup baik. Komunikasi kebijakan dilakukan
melalui sosialisasi dan koordinasi internal sekolah, sumber
daya pendukung tersedia secara memadai, guru
menunjukkan sikap yang positif terhadap kebijakan, dan
struktur birokrasi serta koordinasi dengan pihak terkait
berjalan efektif. Kendati demikian, terdapat beberapa
kendala, seperti penyesuaian terhadap perubahan regulasi
dan beban administrasi guru. Secara keseluruhan,
pelaksanaan kebijakan telah berlangsung cukup baik,
meskipun tantangan-tantangan tersebut perlu ditangani
secara sistematis.

Item Type:	Thesis (Diploma)
Subjects:	J Political Science > JF Political institutions (General) J Political Science > JS Local government Municipal government L Education > L Education (General) L Education > LA History of education L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Skripsi > Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik > Program Studi Administrasi Publik
Depositing User:	Irna Irna Yunita
Date Deposited:	20 May 2026 07:07
Last Modified:	21 May 2026 03:52
URI:	https://repository.unas.ac.id/id/eprint/16064

Actions (login required)

View Item