HUBUNGAN STRES AKADEMIK DAN DUKUNGAN SOSIAL DENGAN MOTIVASI BELAJAR PADA MAHASISWA SEMESTER AKHIR FAKULTAS ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS NASIONAL

Ramadhan, Muhammad Raihan (2026) HUBUNGAN STRES AKADEMIK DAN DUKUNGAN SOSIAL DENGAN MOTIVASI BELAJAR PADA MAHASISWA SEMESTER AKHIR FAKULTAS ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS NASIONAL. Diploma thesis, Universitas Nasional.

	Text 1.COVER.pdf Download (769kB)
	Text 2.BAB I.pdf Download (478kB)
	Text 3.BAB II.pdf Download (586kB)
	Text 4.BAB III.pdf Download (582kB)
	Text 5.BAB IV.pdf Download (602kB)
	Text 6.BAB V.pdf Download (429kB)
	Text 7.LAMPIRAN.pdf Download (2MB)

Abstract

Latar Belakang: Motivasi belajar merupakan faktor penting yang menentukan
keterlibatan dan keberhasilan akademik mahasiswa. Mahasiswa semester akhir
menghadapi tuntutan akademik yang tinggi sehingga rentan mengalami stres
akademik yang secara global dialami oleh 38–71% mahasiswa, di Asia 39,6–61,3%,
dan di Indonesia 37–53% disertai 25% depresi dan 51% kecemasan. Kondisi
tersebut berpotensi menurunkan motivasi belajar. Selain stres akademik, dukungan
sosial merupakan faktor protektif yang berperan dalam membantu mahasiswa
mengelola tekanan akademik dan mempertahankan motivasi belajar.
Tujuan: Untuk mengetahui hubungan stres akademik dan dukungan sosial dengan
motivasi belajar mahasiswa semester akhir Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas
Nasional.
Metodologi: Penelitian ini menggunakan desain kuantitatif dengan pendekatan
cross sectional. Teknik sampel menggunakan total sampling dengan jumlah
responden sebanyak 108 mahasiswa semester akhir Fakultas Ilmu Kesehatan
Universitas Nasional angkatan 2022. Analisis data dilakukan menggunakan uji
Pearson Chi-Square.
Hasil Penelitian: Sebanyak 67,6% responden memiliki motivasi belajar tinggi,
79,6% mengalami stres akademik kategori sedang, dan 54,6% memiliki dukungan
sosial kategori tinggi. Hasil analisis menunjukkan terdapat hubungan yang
signifikan antara stres akademik dengan motivasi belajar (p = 0,017) serta antara
dukungan sosial dengan motivasi belajar (p = 0,035).
Simpulan: Stres akademik dan dukungan sosial berhubungan signifikan dengan
motivasi belajar mahasiswa semester akhir.
Saran: Mahasiswa perlu memanfaatkan dukungan sosial dan menerapkan koping
adaptif.

Item Type:	Thesis (Diploma)
Subjects:	R Medicine > R Medicine (General) R Medicine > RT Nursing
Divisions:	Skripsi > Fakultas Ilmu Kesehatan > Program Studi Keperawatan
Depositing User:	Miss Yulia Zahra Yamini
Date Deposited:	24 Apr 2026 09:59
Last Modified:	24 Apr 2026 09:59
URI:	https://repository.unas.ac.id/id/eprint/15284

Actions (login required)

View Item