PENGEMBANGAN MODEL EDUKASI “SALLY” UNTUK PENCEGAHAN KEKERASAN PADA REMAJA DI WILAYAH KERJA PUSKESMAS RAWAT INAP BAYAH KABUPATEN LEBAK PROVINSI BANTEN

nuryani, sally pratama (2026) PENGEMBANGAN MODEL EDUKASI “SALLY” UNTUK PENCEGAHAN KEKERASAN PADA REMAJA DI WILAYAH KERJA PUSKESMAS RAWAT INAP BAYAH KABUPATEN LEBAK PROVINSI BANTEN. Masters thesis, Universitas Nasional.

	Text COVER.pdf Download (5MB)
	Text BAB I.pdf Download (419kB)
	Text BAB II.pdf Download (725kB)
	Text BAB III.pdf Download (637kB)
	Text BAB IV.pdf Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Download (420kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (9MB)

Abstract

Sally Pratama Nuryani, Andi Julia Rifiana, Rini Kundaryanti
Latar Belakang: Masa remaja adalah fase penting dalam pembentukan identitas dan perkembangan pribadi, namun juga rentan terhadap kekerasan dalam berbagai bentuk, termasuk fisik, psikologis, verbal, dan digital. Penanggulangan kekerasan pada remaja memerlukan pendekatan edukatif yang komprehensif dan kontekstual.
Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji efektivitas Model Edukasi "SALLY" dalam pencegahan kekerasan pada remaja di wilayah kerja Puskesmas Rawat Inap Bayah.
Metodologi: Penelitian ini menggunakan desain ADDIE yang terdiri dari lima tahapan. Tahap pertama melibatkan penelitian kualitatif untuk analisis kebutuhan. Tahap kedua mengaplikasikan pendekatan kuantitatif dengan desain cross- sectional dan quasi-eksperimen untuk menguji efektivitas model. Pendekatan cross-sectional melibatkan sampel acak dari 600 siswa kelas XI di tiga sekolah, menghasilkan 112 responden. Pendekatan quasi-eksperimen melibatkan 60 siswa, dengan 30 siswa dalam kelompok intervensi dan 30 siswa dalam kelompok kontrol.
Hasil Penelitian: Hasil penelitian menunjukkan adanya kekurangan dalam kesadaran diri, keterampilan assertiveness, serta pemahaman tentang literasi digital dan dukungan sosial. Model Edukasi "SALLY" berhasil meningkatkan pengetahuan pada 92% siswa. Analisis bivariat menunjukkan hubungan signifikan antara Self-Awareness (p=0,000), Assertiveness (p=0,044), Live Support (p=0,003), Literacy Digital (p=0,000), dan Youth-peer Facilitation (p=0,014) dengan pengetahuan pencegahan kekerasan. Self-Awareness terbukti sebagai variabel yang paling dominan dengan Exp(B) = 11.444. Uji T-test menunjukkan perubahan signifikan pada kelompok intervensi (mean difference = -20,1, p=0,000), yang mengindikasikan efektivitas model dalam meningkatkan pengetahuan, sikap, dan keterampilan pencegahan kekerasan.
Simpulan: Model Edukasi "SALLY" terbukti efektif dalam pencegahan kekerasan pada remaja dan dapat diimplementasikan sebagai program edukasi berbasis sekolah dan komunitas.
Saran: Diperlukan pengembangan lebih lanjut pada aspek visual dan keterbacaan media edukatif serta penerapan model secara lebih luas untuk mengukur dampak jangka panjangnya.

Item Type:	Thesis (Masters)
Uncontrolled Keywords:	Model Edukasi SALLY, Kekerasan, Remaja, Pencegahan, Edukasi. Referensi :5 Buku + 48 Jurnal + 1 Undang-Undang
Subjects:	H Social Sciences > H Social Sciences (General) H Social Sciences > HQ The family. Marriage. Woman L Education > L Education (General) R Medicine > R Medicine (General) R Medicine > RA Public aspects of medicine
Divisions:	Tesis dan Disertasi > Sekolah Pasca Sarjana > Program Studi S2 Kebidanan
Depositing User:	Irna Irna Yunita
Date Deposited:	23 Apr 2026 07:36
Last Modified:	23 Apr 2026 07:36
URI:	https://repository.unas.ac.id/id/eprint/15236

Actions (login required)

View Item